Презентация на тему видеоигры вред или польза
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №211 имени Леонида Ивановича Сидоренко» Школьный этап открытой научно-практической конференции Тема: Видеоигры: вред или польза? Автор: Маханьков Павел, 10 лет, ученик 4 «Б» класса МАОУ СОШ №211 Калининского района г. Новосибирска Руководитель: Салова Елена Николаевна, учитель начальной школы
2 слайд
Описание слайда:
Все мы живём в век высоких технологий. Практически в каждой квартире есть компьютер, смартфон, планшет, игровая приставка. Многие не прочь провести время за этими устройствами, играя в видеоигры. Наверное, каждый ребенок, хотя бы раз пробовал играть в компьютерную игру, и знает как это увлекательно и интересно. Например, моя младшая сестра, в возрасте трёх с половиной лет, могла взять мамин смартфон, скачать понравившуюся ей игру и играть в неё. Разумеется, до тех пор, пока мама это не увидит. Я тоже периодически играю в видеоигры на приставке. Бывает, так увлечёшься игрой, что вокруг ничего не видишь, не слышишь и не замечаешь как пролетело время. Родители мне не разрешают подолгу засиживаться за этими играми, говорят, что это вредно. Мне стало интересно, почему видеоигры вредны? А, может быть, есть в них какая-то польза? Я решил найти ответ на свой вопрос и провести исследование. Итак, я выдвинул две гипотезы: Предположим: играть в видеоигры вредно, т.к. это вредит здоровью и отнимает время. Возможно: играть в видеоигры полезно, т.к. это развивает детей.
3 слайд
Описание слайда:
Цель исследования – выяснить, пользу или вред приносят детям видеоигры. Задачи исследования: Собрать информацию о видеоиграх. Узнать какие видеоигры существуют. Ознакомиться с научными фактами о вреде и пользе видеоигр. Оценить увлечённость детей видеоиграми и узнать их мнение о пользе/вреде видеоигр посредством проведения анкетирования среди одноклассников. Сделать выводы.
4 слайд
Описание слайда:
Виды видеоигр Всё многообразие компьютерных игр можно делить на группы, используя множество самых различных способов. Рассмотрим классификацию по платформе (указывает, на каком конкретном устройстве можно запустить игру) и классификацию по жанрам. Классификация по платформе: Персональный компьютер (ПК, PC, ноутбук, нетбук). Компьютеры – основная платформа для видеоигр. Первоначальной задачей компьютеров было выполнение сложных научных вычислений, но с уменьшением стоимости и габаритов компьютеров, они так же взяли на себя роль электронной печатной машинки, а затем и роль игровой платформы.
5 слайд
Описание слайда:
Игровая консоль или приставка (PS, Xbox, Nintendo). Консоли – это, по сути, те же компьютеры, но лишь с одной функцией – воспроизведение игр. Узконаправленность этих устройств делает их проще в использовании и эффективнее (внутренняя архитектура консолей позволяет выдавать гораздо лучший результат, при одинаковых с компьютером технических характеристиках). Для работы большинства консолей необходимо подключать их к телевизору, поэтому их ещё часто называют игровыми приставками. Но есть независимые портативные консоли, с встроенным экраном
6 слайд
Описание слайда:
Игровой автомат. Аркадный игровой автомат – устройство в виде шкафа с экраном, имеющее внутри себя одну предустановленную игру, и требующее оплату за каждый сеанс игры. Подобные автоматы, как правило, устанавливают в часто посещаемых публичных местах. Азартный игровой автомат – это тип аркадного автомата, в котором деньги платятся не за увлекательный игровой процесс, а за шанс выиграть гораздо большее количество денег. Такие автоматы обычно называют «Однорукий бандит» или «Слоты».
7 слайд
Описание слайда:
Браузерная или флеш-игра (виртуальная интернет платформа). Браузерные игры – игры, способные запускаться в окне браузера (программа для просмотра интернет страниц). Особое устройство браузерных игр позволяет играть в них с любого устройства, которое может подключаться к интернету. Все популярные браузеры: Google Chrome, Opera, FireFox, Яндекс браузер, Safari – поддерживают запуск небольших программ прямо внутри интернет-страниц, что и позволяет создавать браузерные игры.
8 слайд
Описание слайда:
Классификация по жанру: Если раньше существовали конкретные жанры, в настоящее время одна игра может сочетать их в себе сразу несколько. Выделим среди них основные, самые популярные: Action (стрелялки). 3D – шутеры. Игра от первого или от третьего лица, в которой важна хорошая реакция Стелс-экшен. В игре предлагается не сражаться, а наоборот избегать контакта, прятаться. Симуляторы. Управление каким-либо процессом из реальной жизни.
9 слайд
Описание слайда:
Стратегии. Планирование и выработка тактики для достижения конкретной цели. Приключения (Adventure). Игра – повествование. Ритмичные игры. В основном музыкальные. Ролевые игры (RPG). Развитие у героя навыков, характеристик. Общение с множеством персонажей Головоломки, пазлы, логические. В каждой конкретной игре все эти жанры могут комбинироваться, дополняя и сменяя друг друга.
10 слайд
Описание слайда:
Вред и польза видеоигр. Спор о том, полезны или вредны видеоигры, берет начало с тех давних времен, когда по темному экрану телевизора ползали вверх-вниз два белых прямоугольника, отбивавшие виртуальный мячик. Большинство людей считает компьютерные игры причиной множества психических и физических проблем – даже, несмотря на отсутствие убедительных научных доказательств этому.
11 слайд
12 слайд
Описание слайда:
Анализ результатов анкетирования. После того, как я ознакомился с научными фактами о вреде и пользе видеоигр, я решил узнать что думают об этом мои одноклассники и на сколько они увлечены видеоиграми. В опросе участвовали 30 учеников.
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
Описание слайда:
6. В какие игры тебе больше всего нравится играть? 1. Стрелялки 2. Minecraft 3. Roblox 4. Fifa
18 слайд
Описание слайда:
7. Как ты думаешь, какую пользу и какой вред приносят видеоигры?
19 слайд
Описание слайда:
Вопрос о вреде и пользе видеоигр для детей, это такой вопрос, на который не существует однозначного ответа. Совершенно очевидно одно – все хорошо в меру. Компьютерные игры могут приносить вред, если ребенок сидит за ними целыми днями, не отрываясь ни на что другое, портя свою осанку, зрение и нервную систему. При разумном же подходе, польза от детских компьютерных игр может быть явной: ведь одни игры – это лучший способ расслабиться, другие развивают у детей скорость реакции и логическое мышление, третьи – дают возможность выплеснуть накопившуюся энергию. А совместные игры детей, посредством Интернета или локальной сети, развивают навыки общения. В результате анкетирования я сделал вывод, что большинство моих одноклассников бесконтрольно проводит время за видеоиграми. Их родители даже не интересуются в какие игры играют их дети. В то же время многие ученики понимают, что видеоигры не безопасны и знают об их пагубном влиянии на здоровье. О пользе видеоигр ребятам известно совсем не много. Вывод
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Номер материала: ДБ-644835
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Источник
Инфоурок
› Начальные классы ›Презентации›Презентация на тему “Компьютерные игры: вред или польза?”
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Выполнила ученица 3 «в» класса Отто Елизавета Руководитель: Зубарева З.И. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа»
2 слайд
Описание слайда:
Я выбрала эту тему потому, что меня заинтересовало, как же воздействуют компьютерные игры на ребенка, в какие игры можно играть, а в какие нельзя и почему?
3 слайд
Описание слайда:
Проблема XXI век – это век продвинутых технологий, Интернета, компьютерных и мобильных игр. Почти в каждом доме есть компьютер, ноутбук или смартфон. В наше время жизнь без этой умной машины сложно себе представить. Одним из любимых занятий современных детей являются компьютерные игры.
4 слайд
Описание слайда:
Цель моего исследования: Выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр в жизни школьника, и ответить на главный вопрос: играть в компьютерные игры – это хорошо или плохо?
5 слайд
Описание слайда:
Задачи моего исследования: 1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры; 2.Разобраться в том, какие бывают игры; 3.Выяснить какие правила безопасной работы за компьютером должны соблюдаться; 4. Учиться работать в программах Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point для создания презентации.
6 слайд
Описание слайда:
Мой план исследования: 1.Найти и изучить в литературе и интернете сведения о влиянии компьютерных игр на детей; 2.Провести опрос одноклассников о том, играют ли они в компьютерные игры; 3.Проанализировать собранную информацию; 4.Разработать правила по безопасному пользованию компьютерными играми; 5.Представить результат проектно-исследовательской работы на школьной конференции.
7 слайд
Описание слайда:
Гипотеза: Я считаю, что играть в компьютерные игры -плохо, так как это вредит здоровью детей.
8 слайд
Описание слайда:
Актуальность Я считаю, что выбранная мною тема важна, так как большинство школьников проводят много времени за компьютером, он является неотъемлемой частью их жизни и не все из них знают, какие правила надо соблюдать, чтоб сохранить своё здоровье.
9 слайд
Описание слайда:
Так что же такое компьютерная игра? Компью́терная игра́ – компьютерная программа, служащая для организации игрового процесса (геймплея), связи с партнёрами по игре, или сама выступающая в качестве партнёра. https://ru.wikipedia.org/wiki/
10 слайд
Описание слайда:
Компьютерные игры бывают: -«Стрелялки»; -«Бродилки»; -«Гонки»; -Спортивные; -Стратегии; -Имитационные; -Ролевые; -Приключения; -Логические; -Традиционные; -Обучающие и развивающие.
11 слайд
Описание слайда:
Вред компьютерных игр Может возникнуть зависимость. Детей ничего кроме игр не интересует. Они меньше общаются с другими детьми; Некоторые компьютерные игры вызывают агрессивное поведение. Войны и насилие считают нормой. Очень часто обман и насилие – единственные способы решения проблемы; Возникает снижение остроты зрения, быстрая утомляемость, трудности с засыпанием.
12 слайд
Описание слайда:
Польза компьютерных игр С их помощью можно улучшить внимательность к мелочам, умение работать в команде. Распределять время – так как во многих играх действовать нужно в строго ограниченное время; Компьютерная игра может отвлечь ребенка от пагубного влияния улицы; Правильно подобранные компьютерные игры позволяют достаточно быстро научиться считать, читать, изучить иностранные языки; Игры, основанные на реальных событиях, могут вызвать к этим событиям неподдельный интерес и желание их изучать.
13 слайд
Описание слайда:
Опрос одноклассников
14 слайд
Описание слайда:
Результаты опроса одноклассников По результатам опроса одноклассников о том, играют ли они в компьютерные игры оказалось, что из 25 человек играют 86%, а не играют 14%.
15 слайд
Описание слайда:
Результаты исследования Плохо влияют на детей «бродилки» и «леталки». Менее вредны «гонки» и «спортивные» игры, типа футбольных. Вреда они не приносят, но и пользы от них тоже никакой, только напрасная трата времени.
16 слайд
Описание слайда:
Вывод Мое предположение подтвердилось не полностью. Нельзя сказать, что компьютерные игры – это хорошо и можно играть сколько хочется, и в любые игры. Как нельзя сказать, что плохо и надо отказаться от них. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто-то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир. Здесь нужно придерживаться главного принципа – все должно быть в меру.
17 слайд
Описание слайда:
Так как в наше время без компьютеров никуда, то нужно знать некоторые правила чтобы уменьшить их вредное воздействие: -Необходимо делать частые перерывы в работе и гимнастику для глаз. Лучше всего устраивать физкультурные паузы. -Не нарушать режима питания и сна, какой бы интересной не была игра;
18 слайд
Описание слайда:
Используемая литература: 1.Степанова М.И. Как обеспечить безопасное общение с компьютером. // Народное образование, 2003 г. – ISBN 978-5-4215-1124-3 2. Компьютерная игра[Электронный ресурс].− https://ru.wikipedia.org/wiki/ 3.Компьютерные игры[Электронный ресурс].− https://computermania.narod.ru/ 4.Реакция организма детей разного возраста на работу за компьютером [Электронный ресурс].− https://shkolazhizni.ru//0/n-27590/
19 слайд
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель исследования:
Выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр в жизни школьника, и ответить на главный вопрос: играть в компьютерные игры – это хорошо или плохо?
Тема важна, так как большинство школьников проводят много времени за компьютером, он является неотъемлемой частью их жизни и не все из них знают, какие правила надо соблюдать, чтоб сохранить своё здоровье.
Общая информация
Номер материала: ДБ-1544030
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Источник
1 ВРЕД И ПОЛЬЗА КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР
2 Компьютерные игры должны развлекать, но при этом развивать, обучать, учить общаться, принимать самостоятельные решения и оценивать результаты своей деятельности. Компьютерные игры должны развлекать, но при этом развивать, обучать, учить общаться, принимать самостоятельные решения и оценивать результаты своей деятельности.
3 Мы рассмотрели виды компьютерных игр и провели анкетирование «В какие игры мы играем?»
4 На основании результатов исследования мы выяснили, что компьютерные игры можно разделить на следующие категории: Тип игры Критерии выбора Игры-стратегии Увлекательные, полезные, но не соответствуют регламенту турнира. Игры- симуляторы Интересные, сложные, развивают навыки работы джойстиком и клавиатурой, пользуются популярностью. Игры-экшн Опасны для психики ребенка, развивают в нем агрессивность
5 Тип игры Критерии выбора Аркадно- логические игры Развивают сообразительность скорость реакции, пользуются популярностью. Игры-квесты Красивые, интересные игры служат для отдыха и развлечений, пользуются популярностью. Игры- приключения Красивые, интересные игры, которые приглашают в путешествие по сказочному миру, но игра в них растягивается на несколько дней.
6 В ходе опроса среди учащихся нашей школы были заданны следующие вопросы : 1. Играешь ли ты в компьютерные игры? 2. Какие игры ты предпочитаешь: игры – стратегии игры – стратегии игры – симуляторы игры – симуляторы игры – экшн игры – экшн игры – логические игры игры – логические игры игры – квест игры – квест игры – приключения игры – приключения 3. В какие компьютерные игры ты играешь (укажи названия) 4. Думаешь ли об играх, не играя за компьютером?
7 Результаты опроса:
8 Какие игры мы предпочитаем?
9 Наиболее популярные игры: 1.Quake 2.Heroes 3.Conter Streak 4.StarCraft5.NedForSpeed 6.Fifa Soccer 7.WarCraft 8.GTA SanAndreas
10 В ходе исследования мы выяснили: компьютерные игры могут наносить вред нашему здоровью, если подходить неправильно к выбору игр, не соблюдать правил техники безопасности.
11 Вред компьютерных игр Врачи считают, что чрезмерное увлечение компьютером, и играми в частности, может вести к особенно сильным проявлениям агрессии в детском возрасте, так как мозг ребенка наиболее восприимчив ко всему, с чем он сталкивается в окружающем его мире.
12 К отрицательным можно отнести следующие факторы: Неспособность подростка переключаться на другие развлечения, oскудение эмоциональной сферы. Неспособность подростка переключаться на другие развлечения, oскудение эмоциональной сферы. Занятия с компьютером один на один, приводят к социальной изоляции и трудностям в межличностных контактах. Занятия с компьютером один на один, приводят к социальной изоляции и трудностям в межличностных контактах. Некоторые компьютерные игры провоцируют агрессивное поведение, возвеличивание войн и насилия. Некоторые компьютерные игры провоцируют агрессивное поведение, возвеличивание войн и насилия.
13 Польза компьютерных игр Группа врачей, которая анализировала роль компьютера в повседневной человеческой жизни, пришла к выводу, что компьютерные игры, которые продаются в настоящее время, могут приносить не только вред, но и пользу.
14 По словам врачей, компьютерные игры являются отличным способом забыть боль детям, которые проходят какой-то особенно неприятный, по их мнению, курс лечения, или отвлечься после того, как им была сделана какая-то болезненная процедура.
15 В австралийском госпитале детей просили определить свои болевые ощущения по 10-балльной шкале. Боль во время процедуры с традиционным обезболиванием пациенты определили как 4,1 балла, а при добавлении компьютерной игры – 1,3 балла.
16 Компьютерные игры на страже душевного здоровья Эксперименты показали, что люди страдающие арахнофобией (патологическим страхом перед пауками), акрофобией (боязнью высоты) и клаустрофобией (боязнью оказаться в замкнутом пространстве) могут значительно улучить свое самочувствие после игры в компьютерные игры.
17 В ходе эксперимента больные арахнофобией играли в игры, где им противостояли многочисленные пауки, а больные акрофобией и клаустрофобией – в игры, где персонажу приходилась вести сражения в высотных зданиях и тесных лабиринтах разрушенного войной мегаполиса. После сеанса игры состояние больных значительно улучшилось.
18 Сколько минут можно играть ? Сколько минут можно играть ? Продолжительность игры должна соответствовать возрасту ребёнка: 6 лет -10 минут 7-11 лет – 15 минут лет – 20 минут лет – 25 минут лет – 30 минут Игра на компьютере не должна мешать другим занятиям! Игра на компьютере не должна мешать другим занятиям! Будь осторожен! Если ты начинаешь нервничать во время игры, если твоё нетерпение заметно окружающим, то прекрати игру и отдохни. то прекрати игру и отдохни.
Источник