Внеклассное мероприятие польза и вред интернета

ОКОУ «Обоянская школа-интернат»

Мероприятие в рамках Недели безопасного поведения в сети Интернет

Подготовила: учитель начальных классов Лубенцева Н.В

Тема : «Польза и опасность Интернета»

Цель: сформировать у обучающихся понятие о принципах безопасного поведения в сети Интернет.

Задачи:

познакомить обучающихся: с понятием «Интернет», с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде; с мерами профилактики вредного воздействия компьютера на человека;

информировать обучающихся о вреде и пользе компьютера;

развивать осознанное отношение к вредным привычкам.

Ожидаемый результат.

Способствовать усвоению правил безопасного поведения в Интернете, мотивация к здоровому образу жизни.

Ресурсы:

Иллюстрации, памятки по безопасному поведению в Интернете, мультимедийная презентация, анкеты для обучающихся, шапочки для сценки.

Ход мероприятия

I. Психологический настрой.

Приветствие учителя.

Звучит фрагмент песни «До чего дошел прогресс»

II. Мотивация. Сообщение темы и целей занятия.

1. Знакомство с персонажами мультфильма. ( Слайд 2.)

Учитель. У нас в гостях герои мультфильма Маша и Медведь.

Маша уже школьница. Она научилась читать и писать. Миша решил сделать ей подарок – компьютер.

Давайте познакомим Машу с компьютером.

2. Игра «Угадай-ка».

Что за чудо-агрегат

Может делать все подряд –

Петь, играть, читать, считать,

Самым лучшим другом стать? (Компьютер.)

На столе он перед нами, на него направлен взор,

подчиняется программе, носит имя… (монитор).

Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь

и курсором управляешь. Ты – компьютерная… (мышь).

Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть!

Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть.

Очень тонкая натура. Имя ей … (клавиатура).

Сохраняет все секреты «ящик» справа, возле ног,

и слегка шумит при этом.

Что за «зверь?». (Системный блок).

Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо.

Что же это? (Интернет).

Дети называют, показывают предметы, определяют их предназначение.

3. Уточнение знаний о компьютере.

Учитель. Ещё несколько десятков лет назад компьютер был диковинкой, а сегодня он стал доступен обычной семье.

-Ребята у кого дома есть компьютер? Кто им пользуется?

-А как вы используете компьютер? (Слушаем музыку, играем, выполняем задания, готовим сообщения).

Каждое современное предприятие внедряет компьютерные технологии в производственный процесс.

-Ребята, где вы видели компьютер? (В авиа и железнодорожных кассах, в банках, магазинах, поликлинике, на работе у родителей).

Сегодня мы поговорим об Интернете: выясним – что такое Интернет, назовем положительные и негативные его стороны, определим основные виды опасностей, подстерегающих детей в сети Интернет и составим правила безопасного пользования Интернетом.

III. Что мы знаем об Интернете.

1. Что такое Интернет? (Слайд 3 – 4.)

Учитель. Интернет – обширная информационная система, которая стала наиболее важным изобретением в истории человечества. Интернет – это всемирная электронная сеть информации, которая соединяет всех владельцев компьютеров, подключенных к этой сети.

При помощи Интернета можно связаться с человеком, который находится, например, в Австралии или Америке. Если компьютер вашего друга подключен к Интернету, вы можете переписываться с ним при помощи электронной почты, общаться с ним в «чатах» и даже видеть своего собеседника.

В Интернете собрана информация со всего мира. Там можно отыскать словари, энциклопедии, газеты, произведения писателей, музыку. Можно посмотреть фильмы, теле- и радиопередачи, найти массу программ для своего компьютера.

2. Тестирование обучающихся. (Слайд 5.)

1.Есть ли у тебя дома компьютер?

2. Кто на нем работает дома?

3. Сколько времени ты проводишь за компьютером?

4. Тебя контролируют родители или ты проводишь за компьютером неограниченное время?

5. Что ты умеешь делать на компьютере?

6. Какие компьютерные обучающие программы тебе известны?

7. Что тебя привлекает в работе на компьютере?

8. Что тебе не нравится в общении с компьютером?

9.Чувствуешь ли ты усталость после работы за компьютером?

3. Достоинства интернета. (Слайд 6-7)

Итак. Интернет помогает нам общаться, узнавать новое, делать покупки, заключать сделки и т. д.

IV. Компьютерные игры.

1. О компьютерных играх.

Обучающийся рассказывает стихотворение.

За компьютером сижу,

На экран его гляжу.

Увлекла меня с утра

Интересная игра.

До чего люблю я, братцы,

С грозной нечестью сражаться:

Поражения не зная,

Злобных монстров побеждаю!

Но, чтоб я не расслаблялся,

Хитрый монстр теперь попался,

И на уровне на пятом

Он убил меня, ребята.

Я убит… Вот это да!

Это вам не ерунда!

Хорошо, что монстр злой-

Виртуальный не живой!

2. Сценка

Ученик сидит за компьютером, имитирует работу на нем.

Учитель: Как окаменевший сидит Витя опять перед компьютером. Во время своего любимого занятия он едва замечает, как пролетает время – час за часом, час за часом. И тут случилось кое-что. Вдруг он слышит слабые голоса, которые становятся все сильнее.

Сердце: Откуда должно я брать силу, если ты висишь на мне грузом?

Легкие: Нам нужен свежий воздух!

Мозг: Я устал от твоей информации.

Миша: Этого не может быть! Что вы хотите?

Сердце: Движения!

Позвоночник: Занимайся спортом!

Миша: О, нет! Только не спорт! Бег, пот, всегда эта отвратительная боль в мышцах.

Только не со мной! Ни за что!

Позвоночник: Долгое сидение на одном месте искривляет спину. Крепкие мускулы поддерживают меня.

Мозг: На уроках физкультуры или в уличном движении у менее подвижных детей чаще бывают несчастные случаи.

Сердце: Движение делает меня сильным. Питательные вещества и кислород с кровью проникают во все части твоего тела.

Мозг: Я тоже нуждаюсь в свежем кислороде, чтобы я мог работать.

Миша: Что это со мной происходит? Кажется, мне пора отдохнуть. Пойду, погуляю.

Обсуждение проблемы: какой вред может нанести компьютер детскому организму?

3. Гимнастика для глаз

– Давайте сделаем ряд простых упражнений для глаз.

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. (Закрывают оба глаза)

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют. (Стоят с закрытыми глазами)

А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открывают глаза, взглядом рисуют мост)

Нарисуем букву О, получается легко. (Глазами рисуют букву О)

Вверх поднимем, глянем вниз, (Глаза поднимают вверх, опускают вниз)

Вправо, влево повернем, (Глаза смотрят вправо- влево)

Заниматься вновь начнем.

4. Виртуальный мир и реальность. (Слайд 8.)

Учитель. Не все игры построены на агрессии. Есть логические игры, игры для изучения школьных предметов. Есть тренажеры, с помощью которых можно получить важные и полезные навыки. Есть игровые тесты, которые помогут проверить свои знания.

-Что мы можем сделать, чтобы не попасть в Интернет зависимость? (Нужно стать грамотным пользователем, осваивать полезные программы, нужно поменьше играться, а заняться спортом, общаться с друзьями, читать книги и т. п.)

V. Музыкальная пауза.

Учитель: А сейчас мы немного отдохнём. Музыкальная пауза. (Слайд 9.)

Звучит песня Геннадия Гладкова из мультфильма «38 попугаев».

(Во время музыкальной паузы обучающиеся выполняют движения.)

VI. Будь осторожен в Интернете.

1. Опасности в Интернете.

Беседа.

-Какие опасности могут подстерегать обучающихся в Интернете?

2. Недостатки Интернета. (Слайд 10.)

Учитель. Интернет – технологии стали неотъемлемой частью жизни современного человека, особенно популярны они среди детей и молодежи. Однако виртуальное пространство полно опасностей. Угрозы, хулиганство, вымогательство, неэтичное и агрессивное поведение – все это нередко можно встретить.

Виртуальное общение.

Еще одна опасность подстерегает любителей чатов. Виртуальное общение не может заменить живой связи между людьми. Человек, погрузившийся в вымышленный мир под чужой маской, постепенно теряет свое лицо, теряет и реальных друзей, обрекая себя на одиночество.

Интернет-хулиганство.

Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета. По сути, они те же дворовые хулиганы, которые получают удовольствие, хамя и грубя окружающим.

Вредоносные программы.

К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.

Недостоверная информация.

Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.

К материалам нежелательного содержания относят: материалы ненавистнического характера. Материалы, которые распространяют идеи насилия, жестокости, ненормативную лексику.

VII. Правила безопасности в Интернете.

1. Работа с таблицами «Правила безопасности». (Слайд 11 – 12)

Правила безопасного Интернета. (Слайд 13.)

VIII. Обобщение изученного.

1. Игра «Узнай правила из сказки » (Слайд 14.)

Учитель демонстрирует картинки из сказок, обучающиеся формулируют правила.

«Красная шапочка» (Не разговаривай с незнакомцами).

«Волк и семеро козлят» (Под маской виртуального друга может скрываться злой человек).

«Золотой ключик, или Приключения Буратино» (Опасайся мошенников. Не сообщай никому свои пароли, не посылай СМС в ответ на письма от неизвестных людей).

Мойдодыр (Проверяй компьютер на вирусы, пользуйся антивирусными программами).

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (При встрече с неприятной (грязной) информацией в сети, выйди из Интернет).

«Морозко» (Будь вежливым при общении в сети, не груби, тогда и к тебе будут относиться так же).

2. Знакомство с памяткой. (Слайд 15 – 16.)

Текст памятки у каждого обучающегося.

Памятка по безопасному поведению в Интернете

Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих родителей от опасностей Интернета и причинения возможного ущерба, вы должен предпринимать следующие меры предосторожности при работе в Интернете:

1. Когда ты регистрируешься на сайтах, старайся не указывать персональную информацию в Интернете.

Персональная информация – это номер вашего мобильного телефона, адрес электронной почты, домашний адрес и фотографии вас, вашей семьи или друзей.

2. Ты должен знать, что если ты публикуешь фото или видео в Интернете – каждый может посмотреть их.

3. Нежелательные письма от незнакомых людей называются «Спам». Если ты получил такое письмо, не отвечай на него. Если ты ответишь на подобное письмо, отправитель будет знать, что ты пользуешься своим электронным почтовым ящиком, и будет продолжать посылать тебе спам.

4. Если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не открывать. Вы не можете знать, что на самом деле содержат эти файлы. В них могут быть вирусы или фото/видео с «агрессивным» содержанием.

5. Не добавляй незнакомых людей в свой контакт.

6. Если тебе приходят письма с неприятным и оскорбляющим тебя содержанием, если кто-то ведет себя в твоем отношении неподобающим образом, сообщи об этом взрослым.

7. Если рядом с тобой нет взрослых, не встречайся в реальной жизни с людьми, с которыми ты познакомился в Интернете. Если твой виртуальный друг действительно тот, за кого он себя выдает, он нормально отнесется к твоей заботе о собственной безопасности!

8. Никогда не поздно рассказать взрослым, если тебя кто-то обидел или расстроил.

IX. Итог мероприятия. (Слайд 17.)

Учитель. А теперь подведём итоги нашего мероприятия.

Вот теперь, дружок, немного

Ты с компьютером знаком.

Если дальняя дорога

Приведет его в твой дом,

То скажи ты всем вокруг:

«Вот компьютер – лучший друг!»

-Какое решение мы приняли? ( Что компьютер может быть врагом, а может быть и другом.)

-Когда компьютер может стать врагом? (Не следишь за своим здоровьем, не следишь за осанкой, не контролируешь время игры). Нужна «золотая середина».

-Нужно ли отказываться от любимого чуда техники? (Нет)

Главное, чтобы компьютер не затмил все остальное в вашей жизни, не мешал развиваться вашим способностям и талантам.

Как вы думаете, помогут ли знания, полученные сегодня, в вашей жизни?

И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна! Приучайтесь не «проводить время» в Интернете, а активно пользоваться полезными возможностями. (Слайд 18).

Источник