Занятие польза домашних животных для человека

Развитие устной речи на основе изучения
предметов и явлений окружающей действительности

Цель: Расширение представлений детей о
домашних животных (собаки).

Задачи:

• Обобщить представления детей о домашних
  животных;
• Познакомить с различными породами собак, с
  историей приручения собаки человеком;
• Закрепить представления о пользе, приносимой
  людям;
• Развивать устную речь, внимание, память.
• Воспитывать любовь к домашним животным, желание
  заботиться о них.

Ход занятия

I. Организационный момент

Чтение стихотворения “Домашние животные”:

– Кони, кони, как живёте?
Кони, кони, что жуёте?
– Хорошо пока живём,
На лугу траву жуём.

– Козы, козы, как живёте?
Козы, козы, что клюёте?
– Хорошо пока живём,
Но, простите, не клюём,
А дерём мы поутру
С молодых осин кору.

– Как вы, кролики, живёте?
Что вы, кролики, дерёте?
– Хорошо пока живём,
Но, простите, не дерём,
А грызём мы ловко
Свежую морковку.

– Вы, котята, как живёте?
Что, котята, вы грызёте?
– Хорошо пока живём,
Но, простите, не грызём.
Пьём мы понемножку
Молоко из плошки.

II. Введение в тему.

Дефектолог: – О ком говорится в стихотворении?
(О животных)

– О каких животных? (Домашних животных)

К нам в гости пришло одно домашнее животное. Нам
нужно отгадать какое это животное.

Я верный человека  друг.
Имею множество заслуг.
На цепь привязан во дворе.
Зимою сплю я в конуре.
Охочусь с другом на волков.
Пасу на пастбище коров.
Бегу по тундре вековой
в упряжке, снежною зимой. 
Я в мире лучшая служака.
Кто я? Ты угадал  –  
(Собака)

– О ком эта загадка? Правильно, ребята! Сегодня
мы с вами поговорим о собаках, наших четвероногих
друзьях и помощниках.

И к нам в гости пришла собачка Клякса. Она будет
помогать нам на занятии. Мы покажем ей, как много
знаем про собак.

III. Основная часть.

1. История приручения собак

– В древние времена предки собак были частью
дикой природы, жили в лесу и охотились для своего
пропитания.

– А вы знаете, кто был предком собаки? (волк)

– В древние времена люди стали приручать волков.
Подумайте, с какой целью человек стал приручать
волков? (Охранять жилье, ходить на охоту.)

Вот дали собаке работу –
Жилье охранять и ходить на охоту.
Собака о дне не скучала вчерашнем
И стала хорошим животным домашним.

– Собаки почувствовали доброту людей, поверили
им и стали впоследствии верными, преданными
друзьями.

2. Беседа о пользе, приносимой людям

– Скажите, как собака помогает человеку в жизни?
(охраняет жилье и границу, находят преступников,
спасают людей из-под обломков и снежных лавин,
помогают на охоте, помогают пасти стадо). –
Молодцы, правильно!

3. Физминутка “Кто же это?”

Отгадайте, кто же это? Загибают по одному
пальцу на обеих

Уха два, а рожек нету. руках на каждое
выделенное слово.

Есть короткий толстый хвост,
Есть холодный черный нос,
Есть четыре сильных лапы,
Очень сильных, как у папы.
И еще хочу сказать:
Очень умные глаза.

Я бы угадать бы смог! Машут рукой.
Кто же это? Мой щенок! Пожимают плечами.
Прижимают руки
Н. Нищева к сердцу.

4. Беседа “Заботимся о собаке дома”

– Кому хотелось иметь дома собаку? Как бы ты её
назвал?

– Взяв домой маленькую собачку, надо о ней
заботиться, а не только с ней играть. Надо найти в
квартире определенное место, где она будет спать
и есть. С собакой необходимо гулять 2 раза в день
– утром и вечером, убирать в квартире за собакой.
Ходить в ветеринарную лечебницу и делать
прививки, чтобы она не заболела. Соблюдать режим,
вовремя кормить щенка. Воспитывать, обучать его,
чтобы он понимал ваши команды. И, конечно же,
соблюдать гигиену. После общения с собакой
обязательно мыть руки с мылом.

Просмотр иллюстраций с изображение различных
пород собак.

Наша собачка Клякса принесла фотографии. На них
изображены собаки разных пород. Давайте, мы с
вами их посмотрим и выясним, как они помогают
человеку.

– Первая фотография: посмотрите, на ней
изображена овчарка. Она – охраняет нашу границу, в
милиции – помогает находить преступников и
обезвреживать их. Как называется эта порода
собак?

– Теперь переходим ко второй фотографии. Это –
лайка. Она перевозит грузы и людей на холодном
севере. Как называется эта порода собак?

– На третьей фотографии изображена такса. Она
является хорошим помощником охотников. Как
называется эта порода собак?

– На четвертой фотографии изображен
Ньюфаундленд или Водолаз. Его специально обучают
помогать людям в спасении утопающих. Повторим,
это водолаз.

– И на последней фотографии, пятой, изображен
пудель – он прекрасный артист, выступает в цирке
и радует людей. Как называется эта порода собак?

– Замечательно!

IV. Рефлексия

– Кто был предком собаки?

– Какой породы собака вам больше всего
понравилась?

– Молодцы! Нашему гостю понравилось у нас, но ему
пора уходить домой и наше занятие заканчивается!
Давайте попрощаемся с собачкой Кляксой!

Оксана Сердюк
Конспект НОД с детьми старшей группы по познавательному развитию «Как животные помогают человеку»

Тема: Познавательное развитие «Как животные помогают человеку».

Возрастная группа: старшая группа.

Задачи:

1. Расширять представление детей о животных разных стран.

2. Формировать представление детей о том, как животные помогают человеку.

3. Развивать познавательную активность, речь, мышление детей.

4. Расширять словарный запас детей.

5. Воспитывать желание заботиться о животных.

Материалы и оборудование: ноутбук, смарт доска, две разрезанные картинки животных.

Ход занятия:

1. Введение в ситуацию.

Дети сидят на стульях перед экраном.

– Ребята, сегодня нам пришло видео письмо от Незнайки. Хотите его посмотреть? (на смарт доске появляется Незнайка и обращается к детям.)

Здравствуйте, ребята, мне сегодня Знайка сказал о том, что животные могут помогать человеку, но так как он был очень занят, то не смог мне рассказать подробнее об этом. А я знаю, что это люди помогают животным, а не наоборот. Можете мне объяснить, как же животные помогают людям?

– Ребята, хотите помочь Незнайке? Сможете?

– А что мы должны рассказать Незнайке?

2. Актуализация знаний.

– Ребята, давайте вспомним, какие бывают животные? (дикие и домашние)

– Какие животные называются дикими?

– Какие домашними?

-Как человек помогает домашним животным?

– Как помогает диким животным?

3. Затруднение в ситуации.

– А могут ли, наоборот, животные помочь человеку? (Наверное, могут)

– А как они могут помочь? (Не знаем)

– Если чего – то не знаем, но хотим узнать, что нужно сделать?

4. Открытие нового знания.

– Ребята, я предлагаю посмотреть на экран.

(На экране картинки лошади.)

– Кто это?

– Это домашнее или дикое животное?

– Как лошадь может помогать человеку? (на экране картинки: лошадь, запряженная в плуг, перевозящая груз, лошадь на службе в полиции, ребенок на лошади).

Лошадь – одно из самых умных и благородных животных. С дальних времен и по сегодняшний день они являются незаменимыми помощниками человека. Когда еще не было машин и тракторов, лошадь помогала человеку пахать землю, чтобы можно было посеять урожай. А так же запряженная в повозку она перевозила не только людей, но и различный груз.С самых дальних времен лошади служили в армии: на них кавалеристы скакали в бой, лошади тащили тяжелые боевые орудия, вывозили раненых с поле боя. И в наши дни лошадь служит в армии. У нас в России существует Кавалерийский полк, который подчиняется только президенту страны и принимает участие в парадах на Красной площади. Так же лошади служат в полиции. Это одна из самых опасных специальностей лошадей. Их специально обучают навыкам работы в полиции и с преступниками. Но так же лошади помогают больным людям вылечиться. Есть специальная лечебная езда, которая называется иппотерапия. Лошади помогают избавиться от различных болезней, так как они оказывают положительное воздействие на других живых существ. Она без слов понимает ваше состояние и помогает зарядиться положительными эмоциями.

(На экране картинка собаки)

– Кто это?

– Это домашнее или дикое животное?

– Как собака может помогать человеку? (на экране картинки: сторожевая собака, собака – пастух, охотничья собака, собачья упряжка, собака – спасатель, собака – повадырь)

Собака с давних пор является верным другом и помощником человека. Повсюду, где живут люди, рядом всегда с ними можно встретить собаку. Люди научили собак выполнять самую разную работу. Собака слышит то, чего не слышит человек, чувствует запахи, которых не слышит человек. Человек приучил собаку сторожить свой дом, сарай, склад. Когда человек занялся скотоводством, собака стала охранять скот. Они помогают пастухам пасти овец, возвращают, отбившихся животных к стаду, охраняют животных от хищников. Собаки – верные помощники охотников. Она находит дичь, приносит подстреленную птицу охотнику, выгоняют зверя на выстрел охотника. А на суровом севере, где ни машина, ни лошадь не могут пройти по глубокому снегу, собаки, запряженные в упряжку доставляют грузы, развозят почту. Собаки являются самыми верными помощниками спасателям. Они научены по запаху находить находить под завалами живых людей. А так же собака – повыдырь помогает слепым людям передвигать по городу. Таким образом собаки являются не только незаменимыми помощниками человека, но и верными друзьями.

(На экране картинка слона)

– Кто это?

– Это домашнее или дикое животное?

– Как слон может помогать человеку? (на экране картинки: погонщик на слоне, слон несет бревна)

Человек приучил слона очень давно. Сейчас прирученные слоны живут в Африке, в Индии. На слоне можно ехать, используя его как средство передвижения. На слоне перевозят грузы. А еще слоны работают на лесозаготовках, где переносят тяжелые бревна, укладывают доски, разгружают и загружают баржи. А еще слоны тушат лесные пожары, они набирают хоботом воду и льют ее на огонь как из шланга.

(На экране картинка верблюда)

– Кто это?

– Это домашнее или дикое животное?

– Как верблюд может помогать человеку? (на экране картинки: человек верхом на верблюде, верблюд перевозит груз)

Верблюд – это домашнее животное, которое очень ценится человеком. На верблюдах можно путешествовать. На нем перевозят различные грузы. Верблюды очень выносливые животные, они могут проходить большие расстояния, долгое время обходясь без воды и еды. Верблюдицы дают молоко, которое очень ценится за свои качества, в нем много витамина С и оно богато жиром, что очень полезно для здоровья.

5. Включение нового знания в систему знаний и умений.

– Ребята, посмотрите на смарт доску. Кого вы там видите? (животных)

– Ребята, вам нужно животных, которые помогают человеку, перенести в загон для животных, а тех, кто не помогает человеку, перенести в лес. (игра на смарт доске)

– Каких животных вы перенесли в загон?

– Как они помогают человеку?

– А сейчас, я предлагаю разделиться на две команды (мальчики и девочки). На столах лежат разрезанные картинки. Вам надо собрать пазл, назвать, кто изображен, какую помощь оказывает человеку.

– Кого собрали девочки? (верблюд). Какую пользу он приносит человеку?

– Кого собрали мальчики? (слон). Какую пользу приносит человеку?

6. Осмысление.

– Ребята, что хотел узнать Незнайка?

– Мы смогли ему рассказать, как животные помогают человеку?

– Что мы для этого делали? (беседовали о животных, играли в игру, собирали пазлы).

(Картинка Незнайки на смарт доске. Спасибо, ребята, мне было интересно узнать много нового о животных, я теперь рассказу своим друзьям в Цветочном городе, как животные могут помогать людям. До свидания)