Занятия в младшей группе о пользе витаминов

Конспект  НОД  для второй младшей группы

 « Витамины – это полезно»

Программное содержание:

1.  Образовательные

– познакомить детей с понятием « Витамины», с тем, какую пользу они приносят людям;

– учить детей различать витаминосодержащие продукты

2. Развивающие

– развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь;

– помочь понять детям, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной;

– закрепит знание о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания;

– развивать мелкую моторику пальцев

3. Воспитательные

– воспитывать у  детей желание заботиться о своем здоровье

Предварительная работа:

 загадывание загадок об овощах и фруктах; рассматривание иллюстраций с их изображением;  раскрашивание овощей и фруктов; дидактические игры – « Чудесный мешочек», « Найди полезный продукт», « Что лишнее».

Материал:

Набор муляжей овощей, фруктов, продуктов; фасоль ( красная и белая), тарелки, чудесный мешочек.

2-ой воспитатель в роли героя  «__Лиса_»

Ход занятия:

Дети с воспитателем входят в группу

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло, давайте с ними поздороваемся.

Ой, ребята, а кто это лежит у нас на диване? (ответы детей)

 Да это же Лиса в гости к нам пришла. Здравствуй, Лисонька.

Лиса: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Лисонька, а почему ты такая не веселая? Лежишь на диване? И зачем ты горлышко шарфом завязала?

Лиса: Ох, ох.  Я, кажется, заболела.

Воспитатель: И что же у тебя болит?

Лиса: Все болит – от ушей до хвоста.

Воспитатель: Дети, что же нам делать?  Лиса наша заболела!

 ( ответы детей – Вызвать доктора, полечить).

Лиса:  А вы сходите в аптеку и купите мне много-много таблеток, и я быстро поправлюсь.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а может быть  сначала надо  спросить у доктора, какие  необходимы  лекарства? (ответы детей).

А ты, Лиса, скорее всего, просто не правильно питалась и поэтому ослабла и заболела. Мало ешь витаминов.

Лиса: А что это такое –  витамины?

Воспитатель: Витамины живут в разных полезных продуктах- фруктах, овощах и других продуктах питания, только они такие маленькие, что их нельзя увидеть. Они нужны для того, чтобы быть  здоровыми, сильными, быстрыми, хорошо видеть и слышать.

Лиса:  А разве есть продукты, которые полезны и которые не полезны?

Воспитатель: Конечно!

Лиса: Ребята, а вы  знаете такие продукты? (ответы детей).

Воспитатель:  У нас есть целый мешок витаминов, и наши ребята тебе сейчас покажут и расскажут все о витаминах.

Проводится дидактическая игра « Чудесный мешочек» – дети достают по одному фрукту или овощу, называют его, рассказывают о нем.

Воспитатель:  Молодцы, ребята!

                            Ну как, Лиса, ты все запомнила?

А сейчас, я предлагаю пойти в магазин, и  научить Лису выбирать полезные продукты, чтобы никогда не болеть, оставаться бодрой, веселой.

Проводится дидактическая игра « Полезно, не полезно» –  выбрать в магазине только те продукты, которые полезны для здоровья, а не полезные оставить в магазине.

Лиса:  Что – то я устала, давайте немного отдохнем? (ответы детей)

Воспитатель: Полезно не только есть витамины, но и заниматься гимнастикой, физкультурой. Давайте немного разомнемся!

Проводится физ.минутка:

Будешь кушать витамины,

Будешь очень, очень сильным  (показывают силу в руках)

Будешь бегать далеко (бег на месте)

Будешь прыгать высоко (прыжки на двух ногах)

Будут ножки танцевать (выставляют ногу на носок)

И усталости не знать!

Лиса: Спасибо ребята, я узнала много нового и интересного. А теперь я пойду домой…

Воспитатель: Постой, Лиса. В магазине ты поступила неправильно – ты перемешала фасоль красную с белой, так оставлять нельзя. Нужно навести порядок, и перебрать ее.

Лиса: Ой, я одна не справлюсь. Ребята, а вы не могли бы мне помочь? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы!  Давайте разделимся на две команды, что  бы быстрее помочь. Одна команда будет перебирать фасоль с Лисой, а другая со мной.

Проводится игра « Перебери фасоль».

Воспитатель: Ну вот , Лисонька. Теперь ты знаешь как правильно надо питаться, чтобы быть здоровой.

Лиса: Спасибо, вам всем!  Мне пора возвращаться домой,  и теперь я буду   правильно питаться, буду есть много фруктов и овощей. До свидания!

Воспитатель: 

Вот закончилась игра,

попрощаться нам пора,

а гостям мы на прощанье,

скажем дружно «До свидания!».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД  №1 с.СТЕРЛИБАШЕВО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА     СТЕРЛИБАШЕВСКИЙ РАЙОН      РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Конспект

организованной образовательной деятельности                                                                              по познавательному развитию в младшей группе

«Витамины полезны для здоровья».

                                                                           Воспитатель: ГабидуллинаА.А.

                                                                            2017

Цель: уточнить и обобщить представления о пользе витаминов для здоровья, закрепить знания о фруктах и овощах.

 Программные задачи:

• Познакомить детей с понятием «витамины», с тем, какую пользу они приносят людям.
• Учить детей различать витаминосодержащие продукты.
• Помочь понять детям, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
• Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания.
• Развивать внимание, мышление, воображение.
• Развивать мелкую моторику пальцев.
• Воспитывать у детей желание заботится о своем здоровье.

Словарная работа: активизировать и расширить словарь детей словами – витамины, фрукты, овощи, полезные продукты.

Материал и оборудование: кукла «Витаминка», рисунки овощей и фруктов; Интеграция ОО: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Содержание ООД:

Организационный момент:

В круг скорее становитесь, крепче за руки держитесь.

        Поиграть уже пора, вы играть хотите? Да!

– Дети, посмотрите. К нам в гости кто – то пришел, хотите посмотреть кто?

– Присаживайтесь на стульчики и будем знакомиться с нашей гостьей.

                                      (  появляется кукла Витаминка.)

Витаминка: Дети, вы знаете, кто я?

Витаминка: Я – Витаминка! Скажите, а зачем всем людям нужны витамины? Витаминка: Правильно, чтобы быть здоровыми, сильными, быстрыми, хорошо видеть и слышать. У меня есть сестренки – витаминки, только их нельзя увидеть, они живут в разных полезных продуктах, вы хотите с ними познакомится?

Витаминка:  Я приглашаю вас в нашу страну Витаминов, и там с ними познакомится.

– Ребята, хотите отправиться путешествовать? Тогда я вам предлагаю полететь, а полетим мы с вами на пушистых облаках. Разбирайте облака и полетели!

                                      (звучит музыка)

– Вот мы и прилетели. Посмотрите, что вы видите на корзинке?

                                      ( на корзинке лимон, апельсин, капуста)

– В этих фруктах и овощах много витаминов, которые защищают нас от болезней, если мы будем их кушать, то никакая простуда нам не страшна.

        От простуды и ангины помогают апельсины,

Ну, а лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он.

– Молодцы, а сейчас давайте отдохнем.

                                 Физминутка

Будешь кушать витамины.

Будешь очень, очень сильным – показывают силу.

Будешь бегать далеко – бег на месте,

Будешь прыгать высоко – прыжки на двух ногах.

Будут ножки танцевать – выставляют ногу на носок.

И усталости не знать!

– Пора нам идти дальше по стране Витаминов. А что вы видите здесь?

                               ( на столе лежит морковь, помидор, свекла, перец)

– Если вы, детки, будете кушать эти продукты, то у вас будет гладкая кожа, вы будете хорошо видеть и слышать, у вас будут здоровые зубки.

Помни истину простую, лучше видит только тот,

Кто морковь жует сырую, или сок морковный пьет!

– Я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать и найти отгадку среди овощей и фруктов.

Он растет на грядке, чтобы

Разбежались все микробы.

Ты простыл, голубчик?

Съешь хотя бы зубчик.

Чеснок

Он зеленый, презеленый,

Просто загляденье.

Он и свежий и соленый

Просто объеденье.

Огурец

Большая, как маленький слон,

На грядке она чемпион!

Тыква

Если бабушкина грядка

Солнышком согрета,

В грядке прячется загадка

Розового цвета.

Редис

Она важней всех овощей

Для винегрета и борщей

Свекла

Не книга, а с листочками.

Кто любит щи, меня там ищи.

Капуста

Оранжевый нос, кудрявый хохолок.

Морковь

Отлежал себе бочок

Желтый и пузатый…

Кабачок

– Вот и закончилось наше путешествие. Пора домой, заводите моторы, полетели!

                                  (звучит музыка).

– Где мы с вами побывали?

– Что видели?

– А зачем людям нужны витамины?

– А Риана у нас знает стихотворение о витаминах:

Полина: Никогда не унываю и улыбка на лице,

               Потому что принимаю витамины А,Б,С!

Витаминка: Ребята, вам понравилось в стране Витаминов?

– Ребята, давайте скажем спасибо Витаминке, и до свидания!

                                                  (дети благодарят и прощаются)

После воспитатель приглашает всех детей в круг:

 – Мы с вами вспомнили, что нас делает здоровыми и крепкими.

Крепко за руки возьмемся

 И друг другу  улыбнемся!

Елена Мельникова
Конспект занятия в первой младшей группе «С витаминами дружу и здоровье берегу»

Цель: формировать у детей младшего возраста потребность к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Образовательные

– познакомить детей с понятием «витамины», с тем, какую пользу они приносят людям.

– учить детей различать витаминосодержащие продукты.

2. Развивающие

– развивать внимание, мышление, воображение; активный и пассивный словарь.

– помочь понять детям, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

– закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах.

– развивать мелкую моторику пальцев.

3. Воспитательные

– воспитывать у детей желание заботится о своем здоровье.

Материал к занятию: муляжи овощей и фруктов, корзинки, игрушка Зайка, картинка витаминов.

Ход занятия:

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, ребята, кто это к нам стучится? Посмотрите, кто пришел к нам в гости!

Воспитатель приносит игрушку зайчика.

Зайка: Здравствуйте, девочки. Здравствуйте, мальчики. (Дети здороваются).

Воспитатель: Здравствуй, зайка! А почему ты такой невеселый, вялый?

Зайка: Зубки у меня болят,

Глазки плохо видят,

Ножки у меня не ходят,

Силушки уходят.

Воспитатель: А ты у врача был?

Зайка: Нет…

Воспитатель: А витаминки ты кушаешь?

Зайка: Витамины – а это что? Где я их возьму?

Воспитатель. Ребята, давайте сядем и расскажем зайчику, что такое витамины, и где они находятся. Много витаминов в ягодах, фруктах и овощах.

Кто такие витамины?

Кто такие витамины?

Для чего проникли в лук,

В молоко и в мандарины,

В черный хлеб, в морковь, в урюк?

Рассмотрю-ка их в окрошке,

Через дедовы очки –

Кто они? Соринки? Мошки?

Человечки? Паучки?

Может в перце и петрушке,

Незаметные на взгляд,

Очень маленькие пушки

По бактериям палят!

Если так, то Витамины

Мне нужны наверняка –

Съем на полдник мандарины,

На ночь выпью молока! (Лосева С.)

Воспитатель: Теперь тебе понятно, зайка?

Зайка: Спасибо, ребята, теперь я понял, что такое витамины. У меня как раз есть корзинка с витаминами, но тут все овощи и фрукты перемешались. Поможете разобрать? Показывает корзинку с овощами и фруктами.

Воспитатель: Поможем зайке, ребята?

Игра «Собери овощи и фрукты»

Участнкики делятся на 2 команды. Овощи и фрукты рассыпаются по ковру. Каждой команде дают корзину. По команде ведущего под музыку одна команда собирает овощи, другая – фрукты. Затем участники каждой команды называют собранные ими овощи и фрукты.

Воспитатель: – От простуды и ангины помогают апельсины, Ну, а лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он.

– Помни истину простую, лучше видит только тот, кто морковь жует сырую, или сок морковный пьет!

Молодцы, ребята! Зайка, ты запомнил, что во фруктах и овощах много витаминов, которые защищают нас от болезней, если мы будем их кушать, то никакая простуда нам не страшна.

Заяц: Да, спасибо, я все запомнил!

Воспитатель: А еще, зайка, нужно обязательно закаляться и делать зарядку. Да, ребята! Давайте научим зайку!

Физкультминутка

Будешь кушать витамины (марш,

Будешь очень, очень сильным (руки вверх – к плечам).

Будешь бегать далеко (бег на месте,

Будешь прыгать высоко (прыжки на двух ногах).

Будут ножки танцевать (выставляют ногу на пятку).

И усталости не знать! (взмах руками вверх и опускаем руки вниз)

Повторяем 2 раза.

Воспитатель: Зайка, ты запомнил? Повторяй за нами!

Зайка: А еще я ем конфеты, шоколадки, пиццу и пью кока-колу.

Воспитатель: А разве это полезная еда? Разве в этом во всем есть витамины?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно, ребята! Зайка, ты запомнил, какая пища считается здоровой, а какая вредной для здоровья!

А еще я знаю одно правило. Если ты и ребята будете это правило соблюдать,то никогда не будете болеть:

«Ешьте овощи и фрукты –

Это витаминные продукты!»

Воспитатель: Итак, ребята, мы сегодня рассказали зайке, что такое витамины, и где они находятся.

Дети: Да, рассказали.

Зайка: Спасибо, ребята, побегу в лес, расскажу всем своим друзьям про витамины!

Дети: Пока,зайка!

Вероника Кольмиллер
Конспект занятия во второй младшей группе «Витамины всем нужны и полезны, и важны»

Конспект занятия

во второй младшей группе №1

«Витамины всем нужны и полезны и важны»

Образовательная область Познание «Формирование целостной картины мира»

Цель: продолжать воспитывать потребность быть здоровым.

Задачи:

Обучающие: познакомить с понятием «витамины» и продуктами, в которых они находятся. Рассказать о значении витаминов для здоровья и хорошего настроения, обобщить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты».

Развивающие: формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью.

Воспитательные: побуждать детей употреблять в пищу все то, что полезно для здоровья.

Предварительная работа: беседа о здоровой пище и вреде газированных напитков, чипсов; чтение стихотворения Ю. Кушака Приятного аппетита», загадки об овощах и фруктах. Д/И «Что растет у нас в саду?», Д/И «Угадай на вкус», создание условий для сюжетно- ролевых игр «Магазин», разучивание физ. Минутки «Садовник».

Материал к занятию: картинки с изображением фруктов и овощей, муляжи овощей и фруктов,свежие фрукты: яблоки, груша, апельсин, мандарин, банан.

Методы и приемы:

Наглядный: рассматривание муляжей овощей, свежих фруктов.

Словесный: худож. слово, вопросы, рассказ воспитателя, объяснения, хоровые и индивидуальные ответы детей.

Практический: пальчиковая игра «Апельсин», дидактические игры.

Словарная работа: витамины, овощи, фрукты.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами побеседуем на очень интересную тему. Мы отправимся в гости к витаминам. Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, на чем мы можем отправиться с вами в путешествие? – (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, давайте отправимся в путешествие на поезде. (Беремся друг за друга руками за плечи, идем по кругу изображая поезд). Приехали.

Воспитатель. Ой, ребята, кто-то плачет, пойду – посмотрю. (Входит с зайцем на руке). Ребята, да это же заяц плакал.

– Что с тобой, зайка, зайка-попрыгайка?

Заяц. Здравствуйте, девочки. Здравствуйте, мальчики. (Дети здороваются).

Зубки у меня болят,

Глазки плохо видят,

Ножки у меня не ходят,

Силушки уходят.

Воспитатель. Да ты наверно витамины не ел.

Заяц. Витамины – это что? Где я их возьму?

Воспитатель. Ребята, давайте сядем и расскажем зайчику, что такое витамины и где они находятся.

Воспитатель: Витамины – это очень маленькие вещества, настолько маленькие, что мы их видеть не можем, но в маленьких витаминах содержится большая сила и здоровье. Кто-нибудь из вас принимал витамины? Витамины – делают наш организм крепким и здоровым. Они бывают в таблетках, разного цвета и формы. (Показывает детям витамины). И сейчас я угощу вас витаминами, которые называются аскорбиновая кислота или витамин «С», он не позволит вам заболеть никакой простудой.

Но витамины бывают не только в таблетках, они еще растут на ветках и на грядках. Много витаминов содержится в ягодах, фруктах и овощах, зелени.

Воспитатель: Давайте вспомним с вами, какие овощи вы знаете? Сейчас я загадаю вам загадки, а вы их отгадаете. (Каждый ответ воспитатель сопровождает показом слайдов с изображением овощей).

Листья собраны в кочан

В огороде у сельчан.

Без нее во щах не густо.

Как зовут ее? (Капуста)

Под землей живут семейки,

Поливаем их из лейки.

И Полину, и Антошку

Позовем копать. (картошку)

Он на грядке вырастает,

Никого не обижает.

Ну, а плачут все вокруг,

Потому что чистят. (лук)

Голова, а сверху ус.

Нет, не сладок он на вкус.

Прибежали со всех ног

Мы к обеду рвать. (чеснок)

На арбуз похожая —

Тоже толстокожая.

К платью желтому привыкла,

Греется на солнце. (тыква)

Этот овощ тыкве брат —

Тоже с виду толстоват.

Лег под листик на бочок

Между грядок. (кабачок)

Эти крепкие ребятки

В листьях прячутся на грядке.

Лежебоки-близнецы

Зеленеют. (огурцы)

Он в теплице летом жил,

С жарким солнышком дружил.

С ним веселье и задор

Его зовут все (помидор)

Воспитатель: Как, одним словом назвать эти продукты?

Дети: Овощи.

Воспитатель. Теперь ты понял, заяц, что овощи тоже полезны в них много витаминов. Ребята, как называется салат из моркови? (морковный) Давайте его приготовим.

Пальчиковая игра «Салат из моркови»

«Мы морковку чистим, чистим (Дети стоя выполняют пальчиковую игру.)

Мы морковку трём, трём. (Скользящие движения ладонью о ладонь.)

Сахарком её посыплем (Показывают, как «посыпают сахаром», собирая пальцы правой руки вместе)

И сметаною польём. («Поливают сметаною», складывая пальцы в кулак)

Вот такой у нас салат, (Вытягивают руки вперёд.)

витаминами богат“.

Вкусный и полезный. (Гладят живот) ступим к нашей корзине, мы немножко поиграем.

Воспитатель: Правильно! А как вы думаете, где еще, кроме овощей есть витамины? Во фруктах! (Ставит на стол тарелку муляжи с фруктами).

Верно! А сейчас мы поиграем в игру «Что растет у нас в саду?», вы будете доставать из волшебного мешочка фрукты и говорить их название. (Проходит игра).

Так что было в мешочке? (ответы детей)

Спелые, сочные, разноцветные,

На деревьях всем заметные!

Самые полезные,

А зовутся – (Фрукты)

Воспитатель. Вот все фрукты и в корзине, будем мы варить компот, вкусный и полезный. Как называется компот из фруктов? (фруктовый)

Физкультминутка «Компот».

Будем мы варить компот (Маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот. (Показать руками «много»)

Будем яблоки крошить. (Имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают сахар)

Грушу будем мы рубить.

Отожмём лимонный сок,

Слив положим, сахарок. (Имитировать, как мешают ложкой)

Варим, варим мы компот,

Вкусный и полезный, (Имитировать, пьют компот.)

А теперь его попьем.

Заяц. Я все понял, где они растут, а зачем я их должен есть, не понял.

Воспитатель. Салат мы поели, компотом запили,А теперь мы скажем зайке:

Все дети: Ешь ты овощи и фрукты – витаминные продукты, будешь ты здоровым.

Воспитатель: ребята, а давайте зайчику и его друзьям передадим корзину с овощами и фруктами.

Выполнение лепки яблока и морковки.

Заяц. Спасибо, ребятки, теперь я все знаю про овощи и фрукты. В лес побегу,

своим друзьям расскажу. (Прощается)

Рефлексия:

Воспитатель. Ребята, так, где же растут овощи, а где фрукты?

Назовите их. Для чего надо кушать овощи и фрукты? (ответы детей).

Запомните сами и расскажите другим:

Ешьте овощи и фрукты –

Витаминные продукты,

Каждый день и круглый год.

И тогда простуда злая

Стороной вас обойдёт.